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上海宝山水产路一年级补习班一和一暑期班哪家好

上海-徐汇-徐家汇|2019-07-31|点击145次|课程编号:201692811256712132701693002

  小学语文同步辅导课程

  授课提要:

  一、识字与写字

  (1)累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。

  (2)能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

  二、阅读

  (1)能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  (2)诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。

  (3)养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

  (4)能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

  (5)初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

  三、习作

  (1)尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  (2)根据表达的需要,使用冒号、引号。

  (3)学习修改习作中有明显错误的词句。

  (4)课内习作每学年16次左右。

  四、口语交际

  (1)能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  (2)能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。

  五、综合性学习

  (1)能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

  (2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决*问题。

  (3)有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的*问题。

  小学数学同步辅导课程

  授课提要:

  一、数与代数

  1.数的认识 熟练掌握 理清关系 理解应用

  (1)初步认识*的分数(分母小于10);

  (2)会读、写分数并知道各部分的名称;

  (3)初步认识分数的大小;

  (4)初步认识*的小数(小数部分不超过两位);(5)初步知道小数的含义,会读、写小数;

  (6)初步认识小数的大小。

  2.数的运算 熟练计算 掌握方法 灵活应用

  (1)会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

  (2)会口算一位数乘整十、整百数;

  (3)会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

  (4)会计算*的同分母分数的加减法;会计算一位小数的加减法。

  (5)会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  (6)会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

  二、空间与图形

  1.图形的认识 清晰辨认 延伸拓展 几何意识

  (1)初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;(2)知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;(3)认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行*的单位换算;(4)掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

  (5)认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向(6)会看*的路线图,能描述行走的路线。(如会描述向东走300米到电影院,再往西南方向走200米到朝阳小区) 2.测量 理清观念 掌握换算 实际应用(1)认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;(2)认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;(3)认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的*计算。

  (4)认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;(5)知道各月以及全年的天数;

  (6)知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

  三、统计与概率 推理分析 实际应用 培养兴趣(1)初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出*实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些*事件发生的可能性做出描述。

  (2)了解不同形式的条形统计图,初步学会*的数据分析;(3)了解平均数的意义,会求*数据的平均数(结果是整数);(4)进一步体会统计在现实生活中的作用。

  (5)能找出事物*的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  四、综合应用 重难点挖掘 思维拓展 兴趣提升1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  2、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

  3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。


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