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培训对象:*、工作需要、留学需要或韩语兴趣爱好者。
培训内容:初级韩国语,从发音教起,涵盖元、辅音和音变,*语法及惯用型,*易学,思路清晰。
培训方式:小班授课,纯正发音,手把手、互动式教学,初级阶段以发音及口语为基础,
培训效果:初级学完达到韩国语2级水平,具有独立自学能力,*对话。
*课程特色*:
1、课程内容丰富详实,韩语基础知识与口语应用同步进行,物超所值。
2、全程跟踪服务,教师资质雄厚,教学经验丰富,年轻富有活力,在教学过程中穿插韩语饮食、文化、社会习惯等,让你在牢固掌握韩语的同时,更将一个美丽迷人、风情万种的韩国带到你面前。不仅能够学会一门语言,更能够借此了解一个民族、一个国家。
3、丰富多彩的文化交流活动,原版韩剧欣赏、唱韩国流行歌曲,成为韩语口语俱乐部会员。
4、不定期举办韩语party,寓教于乐,注重教学互动, 课堂气氛活跃。
5、独特的教学评估制度,定期举行水平测试,建立学习跟踪档案,让学员充分了解自己的学习成果。
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词汇构成
⑴单纯词:①单音节词,如:(山)、(五)、(牙齿) ②双音节词,如:(黄瓜)、(姐姐),(韩文) ③多音节词,如:(爸爸)、(电视)⑵合成词:①复合词,如:(韩国语)、(有趣) ②派生词,如:(大儿子)、(老师) 韩国语的词汇,从其意义、形态和在句子中的位置、作用大致可分为名词、代词(代名词)、数词、冠词(冠形词)、副词、感叹词、助词、动词、形容词9大类; 从其来源讲,大致可分为固有词、汉字词和外来词三大类。固有词是指韩国固有的词,约占总词汇的30%;汉字词是借用中国的汉字而构成的,占50%左右。 韩国语的词汇普遍存在着固有词和汉字词的双重系统。这些词在具体使用时,有些能够互换,有些则不能。外来词是指从别的语言吸收来的词,约占总词汇量的20%。随着科技的发展及文化交流的加深,外来词所占的比重越来越大。
其实朝鲜语历史*千余年,且与其他语系不相符。朝鲜语的系属一直都是学术界争论的焦点,基本上可以有三类的观点: 一类观点认为朝鲜语属于阿尔泰语系,因为朝鲜语有阿尔泰语系的语言特征。 1.流音不会出现在本土词汇(固有词)的*音节上 2.元音调和 3.黏著语的特征 朝鲜语的这三个语言特征为该观点提供了相当有力的支持。但是朝鲜语跟阿尔泰语系的其他语言之间的同源词汇却非常少,反对该观点的学者一般都以此作为反驳的力证。第二类观点认为朝鲜语跟日语共属于一个新的语系。持该观点的学者们认为朝鲜语的文法与日语的文法有著惊人的相似度,两者历史上又共同受过古汉语的影响。但是朝鲜语跟日语之间缺乏同源词也成了异议的学者们反驳该观点的力证。第三类观点认为朝鲜语跟日语一样,都是孤立语言,他们跟目前世界上已知的语系都没有关联。持该观点的学者们以“同源词问题”支持著该观点。除了上述三类观点以外,还有学者认为朝鲜语应当属于印欧语系、达罗毗荼语系。近来有人提出在阿尔泰语系之下构建新语族(韩日-琉球语族)并且将朝鲜语、琉球语以及日语都归入该语族之内。该观点显然是一类与第二类的混合观点,但是持该观点的人依然需要面对“同源词问题”。
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